Прочитайте текст знакома ли вам сказка этого писателя

Урок литературного чтения в 4-м классе по теме "К.Паустовский. "Великий сказочник" (УМК "Гармония")

Прочитайте текст до конца, чтобы выяснить, правы ли вы. Текстовый этап -Какие произведения этого автора вам уже знакомы? (Сказка, рассказ?). формируем умение разъяснять заглавие текста; Вам знакомо это имя? Что вы читали из произведений этого писателя? Прочитайте, что написано в скобках под названием произведения. (Рассказ.) – А что такое рассказ, как вы понимаете? – Отличается чем-то рассказ от сказки?. Исследование текста с последующим доказательством правильности Прочитайте фамилию писателя. – Знакома ли вам фамилия этого писателя?.

Обучающие — знакомство с устаревшими словами, работа с текстом. Развивающие — развитие эмоций и воображения учащихся, развитие выразительного чтения, устной и письменной речи, обогащение словарного запаса. Воспитывающие — формирование эстетического вкуса, воспитание уважения к личности автора, к художественному слову; формирование представлений об общечеловеческих ценностях. Шергина — фамилия, имя отчество писателя, годы жизнисловарь И. Знакомо ли вам имя Борис Викторович Шергин?

Назовите, какие произведения этого писателя вам известны? Сегодня мы с вами продолжим знакомство с творчеством этого замечательного северного писателя. Борис Викторович Шергин родился в Архангельске, здесь же прошли его юношеские годы. Именно Архангельск и все, что связано с его прошлым, — основная тема его произведений.

Слайд 1 — Прочитайте высказывание Алексея Коновалова.

Сказка о потерянном времени

Что, по вашему мнению, хочет нам сказать писатель? Как вы считаете, о чем сегодня пойдет разговор на уроке? Где мы можем встретить такое слово? А вот что пишет Борис Викторович в дневнике: Если да, то зачем? Многие рассказы отца и его друзей впоследствии стали основой произведений писателя. Работа с текстом — Рассказ, который вы читали к сегодняшнему уроку, — быль о братьях Личутиных, попавших в беду.

Скажите, какое впечатление произвел на вас этот рассказ?

"Мое упование в красоте Руси". Б.В. Шергин. "Для увеселенья". 6-й класс

Передавать — О чем это произведение? Ответы учеников записываются на доске. В Библии, в Евангелии. Слайд 3 — Почему моряки приняли такую заповедь? Сейчас я на несколько секунд покажу Вам отрывки из ответов на вопросы, а вы скажете какие вопросы задал учитель см.

Давайте постараемся прочитать ее выразительно, чтобы было сразу понятно каким цветом ее обозначить. Какое слово вам бы хотелось объяснить с помощью словаря? Почему этот дар был необычным, удивительным? Кому он рассказывал свои истории? Докажите словами из текста.

Уроки литературного чтения в 4 классе по ФГОС. Сказки Андерсена

В учебнике очерк дан в сокращении, я приготовила для вас отрывок из этого же текста. Где его место в этой части? Что нового вы узнали об Андерсене? Каким цветом можно обозначить эту часть? Чтение с перевернутым на 90 градусов учебником Я выбрала для нее вот такую необычную полоску.

Какими словами оканчивается четвертая часть? Почему он так сказал? Какими качествами вам бы хотелось обладать? Приложение 1 Я бы выбрала дар видеть поэзию всюду и хотела бы зачитать отрывок из книги Паустовского.

Я поставлю белую полоску. За что так любил Андерсена датский народ? Но ведь не каждый знал его близко и имел возможность его видеть. До сих пор никто не написал подробную биографию Андерсена, но люди угадывают в нем душевного, необыкновенно сильного духом человека.